miércoles, 26 de mayo de 2010

LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA

A continuación expondré cuales son los objetivos que se persiguen al introducir la psicomotricidad dentro de la educación infantil.

La psicomotricidad dentro de la escuela tiene como objetivo general favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y los objetos.
Además se plantean otros objetivos más específicos:

1. Estimular la capacidad sensitiva centrada en las sensaciones relativas al propio cuerpo y al exterior (los otros y los objetos).
2. Educar la capacidad perceptiva mediante la toma de conciencia de los componentes y la organización del esquema corporal.
3. Estimular la capacidad representativa o simbólica y la operativa concreta: los movimientos son representados o expresados mediante signos gráficos, símbolos, planos, manipulaciones de objetos real y mentalmente para luego realizar operaciones concretas.

En definitiva, se trata de obtener:

- La consciencia del propio cuerpo tanto quieto como en movimiento vivenciando todos los momentos y situaciones.
- El dominio del equilibrio.
- El control y más tarde la eficacia de las diversas coordinaciones globales y segmentarias.
- El control de la inhibición voluntaria de la respiración.
- La organización del esquema corporal y la orientación en el espacio.
- Una correcta estructuración espacio-temporal.
- Las mejores posibilidades deadaptación a los demás y al mundo exterior.
- Crear una puerta abierta a la creatividad, a la libre expresión de las pulsiones en el ámbito imaginario y simbólico y al desarrollo libre de la comunicación.




También se plantean unos objetivos para los profesores:

- Facilitar procedimientos de adquisición de conocimientos apoyándose en sus experiencias, así como en la acción psicomotriz y en la acción corporal del niño espontáneamente vivenciada para ir hacia una pegagogía del respeto y el descubrimiento.
- Realizar una psicomotricidad abierta a la creatividad de los niños, abierta a la observación y el análisis de sus comportamientos, abierta asi mismo a la propia creatividad de los profesores que les invita a propones y no a imponer a los niños nuevas direcciones de búsqueda que permitan sondear su verdadero interés.

Beneficios de la práctica psicomotriz en la escuela